"Nouvinguts" en la Jornada didàctica del Centre Octubre

L’incombustible i estimat Isidre Crespo ens va convidar divendres passat a la Jornada didàctica que organitza cada any en el Centre Octubre. Enguany el tema girà al voltant de les polítiques educatives per als nouvinguts en l’àmbit de la llengua catalana. Hi acudiren tres representants institucionals de cada regió catalanòfona.

Felip Munar, cap del Servei d’Ensenyament del Català del Govern Balear, repassà les diferents normatives i decrets que fonamenten l’actuació del seu departament on el PALIC (Programa d‘acolliment lingüístic i cultural) regula les mesures organitzatives dels centres i el suport lingüístic a l’alumnat amb mancances comunicatives greus des de setze a sis hores setmanals segons la necessitat. El material que ens va presentar fou ampli: jocs, llibres de text, recursos audiovisuals i de la web 2.0.

Pere Mayans, cap del Servei d’immersió i ús de la llengua del Departament d’Educació del Govern de Catalunya es va centrar en el pla de ciutadania i immigració que promouen des del 2005 per a donar resposta organitzada als fluxos de nouvinguts. Amb el lema “Igualtat, diversitat, identitat” van crear les aules d’acollida i un pla educatiu d’entorn implicant a molts ajuntaments en la idea de la immersió lingüística i com a mesura d’integració en la societat i la cultura catalana. 1400 professors estan dedicats en exclusiva al suport d’aquestes classes.

Pel que fa al cas valencià... la Conselleria d'educació fou representada per un col·lega assessor de compensatòria, el nom del qual no vaig sentir lamentablement. M’hi vaig assabentar que ací disposàvem del programa PASE (Programa d’acollida al sistema educatiu) des del 2005, realitzat en “aules base”, on els joves immigrants són atesos en castellà a petició de la majoria de pares ja que “la llengua pot arribar a ser un element discriminatori”. A diferència dels plans anteriors, aquest PASE tracta més aviat d’establir mesures d’atenció a la diversitat, sol·licitades des del centre, amb suport temporal de tres a sis mesos (màxim 19 hores/setm.) amb alumnat de 8 a 12 anys. S’hi treballen les matèries de socials, llengües i matemàtiques, però la Conselleria d’Educació no disposa de materials d’ensenyament. Es comentà que hi ha vora 150 professionals dedicats a aquesta tasca en l’àmbit valencià. Això no obsta que hi haja certs plans d'acollida a iniciativa d'alguns centres, directives i professorat altament implicats. Sempre, casos aïllats, com ara el de l'IES Malilla, de València.

“Complir les lleis, aprendre la llengua i respectar els costums espanyols” és en versió valenciana: “Un compromís d’integració en València, terra d’oportunitats, on qualsevol persona pot viure assumint el nostre model de convivència i escala de valors, costums i tradicions per a no perdre la cohesió social”. Amb un "contracte d'integració" els plans anteriors tampoc deuen ser gaire necessaris en aquesta terra on fins i tot les oportunitats poden acabar-se per a molta gent.

En una entrada pròxima em cenyiré al subtítol del bloc i referiré tot el suport didàctic que ens van passar, vastíssim i molt aprofitable, per als col·legues que el puguen fer servir.